出生率下降=无生可教？当老师还有前途吗

不要再为了当老师而去提升学历了，现在随着出生人口的减少，很多学校都将面临无生可教状态，甚至很多民办幼儿园都开始倒闭。现在当老师已经没有前途了！
事情真的是这样吗？

先说结论：不一定。今天这篇文章就从两个方面来带你了解出生人口下降对教师需求的影响。

第一个方面是从人口影响学校生源的时间差来看。
很多人把幼儿园招不到生理解为全部学段都招不到，混为一谈，这就是完全不懂人口周期的表现。根据人口出生数据显示，我们国家的人口数据本身就是先上升再下降的走势，而出生人口放缓的影响是有很明显的滞后性的。
这个滞后性就表现在比如现在的目标是想当幼儿园老师，那肯定劝要慎重。因为根据近几年的数据，出生人口呈现下降的趋势，特别是近五年都是持续下降，仅2024年有轻微的反弹。根据相关的预测，未来5年的出生人口也会持续走低。

所以在这种情况下，去布局当幼儿园或者小学老师并不是太明智的选择。因为生源传导的滞后周期，幼儿园大概是在出生后3年左右开始受到影响，小学是出生以后6年左右开始受到影响。
所以现在所出现的幼儿园缩减生源下降的情况，这就是由于数据决定的现实。
但是如果把目光拉长，现在布局的方向是成为高校教师，那可以很明确的告诉你，未来6到10年是高校教师需求的峰值水平，而且即便到2040年以前，高校教师的需求量都会非常稳定。
对于现在已经满18岁，立志成为大学老师的这代人来说，低出生率的影响几乎可以忽略不计。

有人肯定觉得是在吹牛，给大家算一笔账。近两年出生的人口确实大幅减缓，比如2022年出生人口956万，23年只有902万，双双跌破了千万人口。但是这批出生的人口差不多要到18岁到22岁才会进入大学，也就是会到2040年到2044年才会成为高校的生源。

所以由此可见，滞后效应是非常明显的。有人肯定也会问，说的滞后效应理解，但是现在到2040年这期间十几年的生源从哪里来？放心，这些数据都是网上公开的，从数据上来看，没有一年是跌破1000万的出生人口的。

而且从走势图来看，我们的出生人口哪怕是较接近的2017到2021年仍然在一千万以上，而且2004年到2014年是出生人口的高峰，每年都在1500万以上，最高接近1800万。所以后续仍有充足的生源支撑，根本不用担心。
也就是说未来十几年的高校还在享受着2008年到2021年的红利，高校教师的需求量也会比较稳定。退一万步说，即便是到了2040年以后，高校特别是公办高校就一定会无生可教吗？低出生率的现状会一直维持吗？这些都是未知数，不妨相信后来人的智慧，专注过好当下，做好自身的规划就好了。

第二个方面是从权威报告的数据来看，更能够印证上面的观点。先给大家看两组研究数据。
第一份是面向2035年，基于我国学龄人口变动的高等教育资源需求预测，里面就明确提出来，目前正处于高校入学的人数增长以及毛入学率逐步走高的阶段。
高校入学人数增长很好理解，因为上面也解释了，现在是处于一个人口滞后的阶段，还没有达到顶峰时期。


而毛入学率逐步走高这一点就是国家要逐渐普及高等教育，在2040年要达到90%左右的毛入学率，这也会显著的带来生源的增量。
当然还有一个比较重要的点，就是目前我国的高校师生占比约为18:1，而教育强国的目标要将这一比例降到15:1。
这个比例的变化就需要新增大量的教师，所以综合以上这些因素的叠加，导致这份预测报告就预测在2034年，国家的普通高校专任教师的需求量将达到峰值，预计高达300多万人。
相比2023年的高校专职教师206万的规模，缺口达到了100万人左右。

也就是说在不考虑教师退休等因素的前提下，在2023到2034年，国家普通高校每年需要约增加于十万人左右的专职教师，才能够维持现有的师生比的标准。
而且即便未来学历人口回落，高校教师的需求也将会从规模扩张转向结构升级，补充高校学历师资，优化教师队伍仍会是长期的刚需。
这是第一篇报告的一个预测，另一篇关于教育强国建设背景下高等教育专任教师资源配置的预测则显示，在十四五期间，也就是2026到2030年期间，全国高等教育专任教师需要补充
188万人。其中博士学历的教师每年都需要补充20万人。

所以综合以上两组分析报告，可以得出一个结论，就是在未来六到十年里，是我国高等教育规模的扩张期，尤其是优质高等教育资源的扩容周期。这不是猜测，而是国家层面的规划和学术机构的科学决策。
所以回到今天的主题，要说现在布局老师是不是已经没有意义了？当然不是的，要看是什么学段。从个人规划角度来讲，如果目标就是想当一名高校教师，或者哪怕是进大专去担任一名辅导员就可以，这种情况下可以着手去布局，从零开始，逐步提升学历到研究生层次。
以目前初中学历起步去推算，通过自考完成专科、本科阶段的学习，在攻读研究生大概需要5到6年的时间，有望赶上2034年左右的高校招聘的高峰期。即便是只想当初中或者高中的教师，也其实也没必要被幼儿园招不到生的焦虑所带偏。

初中是属于义务教育阶段，生源的减少其实并不影响基本的配置，该有的还是会有，该配备的老师是一定会有的。看现在很多农村，即便只有一名、两名学生都有配备相应的老师，这是为什么？
这就是义务教育的普及性所带来的需求稳定。

而再过5到10年，义务教育普及到高中，相信也不是特别困难的事情，到那时高中教师依旧也比较稳定。只有看懂的人口周期，提前布局才能够抓住这波普通人进入高校任教的红利。与其在焦虑里去观望，不如现在就行动起来，毕竟机会永远只留给有准备的人。